Videojuegos, un pluriverso donde todo el mundo cabe

Hace tiempo que el videojuego desbancó al cine y la música como opción preferida dentro del ocio audiovisual, a tenor de los resultados de facturación económica mundial y nacional en este sector. Pero, más allá de su repercusión económica, el videojuego se ha convertido en un medio de entretenimiento capaz de cautivar a personas de cualquier condición y edad. ¿Qué entendemos por videojuego?, ¿qué potencialidades esconde?

Si escuchamos a Isaac López Redondo, de la Universidad de Sevilla, veremos que "los videojuegos... también son para los niños, porque no son un juguete (al menos en la inmensa mayoría de los casos). Son juegos, y jugar es algo inherente al ser humano, independientemente de su edad".

Si es Javier Calvo, de la Universidad San Jorge, quien responde: "El videojuego no es solo un producto de ocio, sino que, además, también es un importante vehículo artístico, ya que en él confluyen numerosas disciplinas creativas. Además, por su naturaleza comunicativa, también ha sido aprovechado por la comunidad ‘gamer’ para volcar en él ciertas luchas sociales acordes a los nuevos tiempos, por lo que debemos aprender a revalorizar su entendimiento".

Estas son algunas de las voces que se escucharán en la jornada ‘Videojuegos, un pluriverso donde todo el mundo cabe’, que organiza en Zaragoza la Fundación Seminario de Investigación para la Paz el próximo 26 de marzo. Un encuentro que quiere abrir ventanas a las personas que no se han acercado a los videojuegos, pero que los ven en su familia. Buscando también que los expertos jugadores descubran otros juegos más allá de los muy publicitados. Debatiremos sobre algunos de los estigmas que todavía arrastran, como el de tratarse de un divertimento peligrosamente adictivo y que genera conductas violentas en el usuario. Un aspecto que se tratará directamente con Toni Piedrabuena, de 3D Juegos, que hablará de los juegos de lucha. ¿Cómo ha podido congregar uno de los géneros de videojuegos más exigentes e ingratos una comunidad tan colaborativa, poderosa e influyente?

Algunos padres y madres actuales ya eran jugadores en los años ochenta y noventa, pero la evolución de los videojuegos es espectacular tanto a nivel gráfico como narrativo. Algunos juegos son ahora mucho más largos y detrás de ellos hay grandes equipos de desarrollo con cientos de personas, presupuestos de varios cientos de millones de euros y desarrollos que se extienden a lo largo de varios años.

Como ejemplo, ‘The last of us 2’, un videojuego de 2020, es de los mejor valorados por su gran calidad narrativa y su integración de la jugabilidad en la historia que plantea. Pero, además, fue cauce de muchos debates interesantes sobre la representación de la mujer, el feminismo y otras causas sociales como el conflicto social con la transexualidad.

Por su parte, ‘Journey’, un videojuego de 2012 muy apreciado por sus valores estéticos, abrió un debate muy importante sobre la visibilidad de los videojuegos como potenciales creaciones artísticas.

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¿Y si conectamos el mundo virtual y la realidad en la que vivimos para diseñar un mundo mejor?

No hay más que analizar el caso de Minecraft. Desde hace más de una década, Minecraft forma parte del paisaje de los videojuegos. En este tiempo la comunidad de jugadores ha explorado las infinitas posibilidades que el juego ofrece, ha programando sus propias aventuras transformando lo que un día fue un simple terreno baldío. Cada vez más, Minecraft demuestra su valía como medio para luchar contra las desigualdades, analizar el cambio climático, valorar el patrimonio histórico, diseñar ciudades sostenibles...

Leti Ahumada, profesora de Coding&Robotics, participará en esta jornada y presentará ejemplos del uso de Minecraft en la enseñanza de la química, la música o en creación de un museo.

Entre los miles de ejemplos, encontramos una iniciativa de ONU-Habitat México y Unicef en la que niños y jóvenes diseñan plazas públicas que fomenten la convivencia entre vecinos. En él se involucran también expertos urbanistas.

Hablando de videojuegos en general, hay indicios de que puede ser una herramienta eficaz para enseñar a los niños a crear resiliencia emocional, a evaluar sus conocimientos y habilidades, a mejorar la atención y la memoria. ¿Y si, además, es una manera divertida de conectar con la democracia, comprender los problemas del entorno y formular problemas que deseamos resolver? Merece la pena conocer iCivics.

Pero, ¿y si estamos jugando a tomar decisiones?, ¿no estamos vivenciando la complejidad de muchas situaciones y por lo tanto los dilemas morales? Algunos juegos te colocan en tesituras en las que debes plantearte las repercusiones de tus actos, en los que el jugador puede elegir el tipo de héroe en el que se quiere convertir, etc. Sara Wamba, ‘concept artist’ y animadora 3D, basará su conversación en escenas de ‘Beyond: two souls’, ‘Undertale’, ‘Detroit: become human’, entre otros juegos.

Como pintar un cuadro o escribir una novela

El siguiente paso es pasar al otro lado y ser capaces de crear nuestros propios videojuegos. Cristian Ruiz, profesor del colegio Juan de Lanuza, destaca los valores que hay detrás de la programación de videojuegos. Defiende el pensamiento computacional desde edades bien tempranas, ya que de esta manera se desarrollan habilidades del pensamiento que son transversales como la resolución de problemas, el razonamiento lógico, la abstracción, el pensamiento algorítmico o la depuración, entre otros. En este punto, Cristian incide en la importancia de incorporar un ‘MakerSpace’ en los colegios, donde los alumnos puedan acudir en sus ratos libres a dar rienda suelta a su creatividad y crear proyectos junto con otros compañeros. Está convencido de que en este tipo de espacios estará el futuro de la educación.

Dos programadoras informáticas y divulgadoras educativas (Crom Developer S.C.), Ana Horna y Raquel García Escobedo, presentarán en la jornada el proyecto ‘Technovation Girls Aragón’, que trata de fomentar el interés de las chicas de 10 a 18 años por la tecnología. Ellas participaron también en ‘Belchite. Sobrevivir 1936’, el videojuego surgido de un taller patrocinado por la Comarca Campo de Belchite que en breve podrá jugarse ‘online’ y que está previsto ampliar en un segundo taller.

La jornada

Y, ante la pregunta de cómo llegar a ser desarrollador de videojuegos, escucharemos a Javier Verón y Enrique Martínez (Entalto Studios), que consiguieron lanzar su primer videojuego en la consola PlayStation 4 en 2021 y para quienes "crear videojuegos es como pintar un cuadro o escribir una novela. Necesitas aprender teoría, aprender del trabajo de otros y mucha, mucha práctica y esfuerzo".

Porque sin duda el videojuego se ha convertido en un potente artefacto cultural capaz de reflejar en sus narrativas la sociedad en la que vivimos. Un mundo de usos y posibilidades por descubrir.

Por: M. Carmen Gascón B., coordinadora del encuentro ‘Videojuegos, un pluriverso donde todo el mundo cabe’