El portavoz de CHA en las Cortes de Aragón, Gregorio Briz, ha propuesto este lunes que el Gobierno autonómico asuma la responsabilidad educativa de la enseñanza infantil de cero a tres años y elabore un plan antes de un año para mejorar la oferta de plazas públicas. Defenderá una proposición no de ley sobre este asunto en la Comisión de Educación este martes.

En su iniciativa, Chunta pide también que antes de un año se establezca un marco normativo para regular los convenios del Gobierno de Aragón con las corporaciones locales.

Briz ha pedido que se incremente la partida presupuestaria para que las escuelas infantiles sea viables, con la cofinanciación de los ayuntamientos, haciéndose cargo el Ejecutivo de la contratación del personal docente y la gestión directa.

El diputado del grupo mixto ha ofrecido una rueda de prensa en la que ha planteado esta exigencia, recogida en el programa electoral con el que Chunta concurrió a las últimas elecciones autonómicas, que no se incluyó en el pacto de investidura con el PSOE.

A su juicio, el Ejecutivo "debe llevar la iniciativa y la gestión", creando una red autonómica para garantizar la prestación de este servicio público, que en la legislatura pasada se canalizó principalmente a través de las comarcas.

Ha recordado que no es obligatorio ni gratuito escolarizar a los niños en la etapa infantil, aunque la normativa señala que las Administraciones públicas han de promover un "incremento progresivo" de la oferta de plazas públicas mediante convenios con corporaciones locales u otras Administraciones.

Gregorio Briz ha aseverado que las escuelas infantiles "se han gestionado de una manera errónea" y es conveniente homogeneizar la política sobre las mismas, resaltando que "son fundamentales" sus objetivos pedagógicos, de socialización y de conciliación de la vida laboral y familiar.

Ha lamentado que el anterior Gobierno (PP-PAR) rebajara la cuantía de los convenios, lo que "nos pareció un error" y se trasladó la responsabilidad a las comarcas para que estas tuvieran más recursos, "un error importante".