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Todos los que habéis presumido en este hilo de comentarios lo bien que os ha ido en esta vida y en los estudios habiendo jugado a los videojuegos (cosa que yo también hago a mis 37) habéis reconocido entre líneas que os habéis dosificado con ellos. El problema son los chavales que ya con cinco años pasan horas con una maquinita en las manos y no tienen unos padres responsables detrás poniéndoles un tiempo límite y creándoles un hábito de estudio. A mi hijo pequeño de 9 años le digo que apague la PSP (bastante más adictiva que los juegos de hace 15 o 20 años, pa qué nos vamos a engañar) y se ponga a estudiar para el examen de "cono". Si yo le dejase toda la tarde con la PSP para "que no dé mal", suspendería el cono, o lo aprobaría raso. No he opinado sólo basandome en mi hijo pequeño; vengo observando en varios compañeros de colegio de mis hijos que su rendimiento escolar es inversamente proporcional al tiempo que sus madres me cuentan que pasan frente a una pantalla. Cada cual que opine lo que quiera, de todas maneras.

Aquello tan bonito que ya oía yo desde niño en el colegio (y tengo 52 años) de la "evaluación continuada", ¿por qué no se ha querido aplicar nunca? ¿Por qué se sigue adorando en el campo educativo a un solo dios, que es el examen?

los valores, la disciplina, los profesore que intentan ponernos alnivel de notas europeo, esto es un coctel molotov, espero q solo sea cuestión de un par de generaciones para q todo cambie

No se lo que falla pero yo pongo una pregunta en el aire que todos los dias me pasa por la cabeza: Mis padres apenas sabian leer y escribir, por eso cuando iba al colegio no me podian ayudar con los deberes, trabajos que me mandaban ¡¡¡ y yo los hacia sino todos la gran mayoria!! ¿Por qué yo a mi hija de 8 años si no le ayudo no sabe hacer ni la mitad de las cosas que le mandan? y no es que mi hija sea tonta y no se entere porque les pasa a todas las madres ¿será que en el cole las explicaciones dejan mucho que desear? ¿sera que a los profesores no les preocupa que sus alumnos no se enteren de lo que estan hablando?.....

Tengo 29 años, mientras estudiaba trabajaba y al final conseguí todo lo que me he propuesto en la vida. He salido, como el que más, he jugado a videojuegos y he aprovechado mi tiempo libre a tope, quitandome horas de sueño en todo, estudiar, trabajr o salir. Lo que siempre he tenido claro ha sido lo que mi padre me enseño, y es el trabajo diario de cada uno para conseguir, o intentar conseguir lo que uno se proponga y el respeto a los demás. También he aprendido en la calle y con mis profesores. No quiero darmelas de listo ni de chico modelo, ni nada de eso, solo que a esta generación les falta aprender y mucho, los valores de esta vida y el respeto hacia las personas, y esto comienza en casa. luego la vida a cada uno lo desvia por otros caminos, y ahí se nota la educación que cada uno recibió en su casa.

Sí, sí, cuatro de cada diez repite algún curso y la solución es alargar el número de cursos, más años para aprender menos todavía de lo que se aprendía en el antiguo bachillerato. Y el señor pedago-go que dice que hay que enseñar mejor lo que antes, sin ninguna pedagogía, los críos aprendían. Yo ahora mismo estoy corrigiendo un examen que puse a mis alumnos en el año 92 y en el 97, y los del 2009 sacan unas notas muchísimo peores. Aquellos, los del 92 y del 97, se esforzaban más. Los de ahora no sólo se esfuerzan menos sino que además tienen a los pedago-gos y a algunos profesores diciéndoles que se esfuerzan demasiado y que están poco motivados. ¡Acabáramos!

Tengo 30 años, trabajo como Director en una oficina bancaria de Zaragoza. Mi Curriculum profesional es extenso, mis calificaciones tanto en Instituto como en la carrera universitaria han sido bastante altas, y he estado toda mi vida jugando a los videojuegos, y hoy en día continuo con mi aficción. Con esto quiero dejar claro que los videojuegos no son el problema. El problema es la forma de impartir la educación. La disciplina en las aulas es fundamental. Sin disciplina cada vez irá a peor.

Totalmente de acuerdo con el artículo. Al final lo que funciona es la inversión económica, menos alumnos por aúla, reciclación y evaluación del profesorado, medios técnicos y dedicación psicopedagógica de verdad. Algunos padres muy dedicados a su seguimiento y con buen ambiente familiar nos vemos impotentes ante todo lo que no funciona fuera de casa y les perjudica e influye negativamente.Esto se da cada dáia más en clases medias.Los buenos profesores pueden ayudar mucho personalmente al alumno y los malos profesores pueden llegar a perjudicar tanto que la repercusión es mucho peor

El tema de los videojuegos, el salir de marcha, tiempo libre... me parece una excusa muy facil para mirar para otro lado¡¡¡ Igual que comentario anterior, yo durante mi adolescencia abuse de los videojuegos y no por ello he dejado de aprobar bachiller y acabar mi carrera, todo ello sin dejar de salir los sabados y jugando al futbol. El problema radica en la motivacion de muchos profesores de instituto, la pobre relacion centro-familia, en la baja calidad educativa...

Opino como Tornero. Los padres de hoy en día no saben imponerse por no caer en ser unos padres estrictos, pero es que los chavales los toman por el pito del sereno.