La USJ apuesta por la innovación con nuevas metodologías y espacios de aprendizaje
Se suma a las tendencias líderes en innovación educativa siguiendo metodologías de enseñanza basadas en la formación experiencial y creando espacios que permiten desarrollar prácticas con casos reales
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Desde hace varias décadas, la educación está inmersa en un cambio de paradigma impulsado tanto por los avances tecnológicos y su inclusión en el aula, como por los cambios sociales y culturales que demandan la formación de personas cualificadas, creativas e innovadoras capaces de resolver los problemas de la sociedad.
No es extraño escuchar que "ya no se estudia y se aprende como antes", por eso la Universidad San Jorge se suma a las tendencias líderes en innovación educativa, apostando por metodologías de enseñanza basadas en la formación experiencial y también creando espacios que permiten desarrollar prácticas con casos reales, poniendo al alumno en el centro de su aprendizaje.
Simulación de casos reales
Uno de los máximos exponentes de estas nuevas corrientes educativas es la simulación de casos reales en espacios equipados o no con tecnología. En la USJ, los alumnos cuentan con escenarios donde desarrollar prácticas reales, como el Espacio de Simulación Clínica, utilizado principalmente por el grado en Enfermería, y formado por tres áreas: UCI, quirófano y consulta, todas ellas equipadas con simuladores de alta fidelidad que son controlados en la ‘Control Room’ desde donde se plantea cualquier caso clínico.
Silvia Carrascal, rectora de la Universidad San Jorge: "En la Universidad San Jorge, nuestros espacios permiten potenciar el aprendizaje y también estimular el trabajo colaborativo, y las habilidades sociales y comunicativas"
La Sala de Juicios, un espacio que simula un juzgado, es usada por alumnos del grado en Derecho para practicar cómo sería formar parte de un juicio. Este tipo de actividades no solo les permiten poner en práctica la teoría aprendida, sino que también les obligan a desarrollar habilidades comunicativas, sociales y de negociación. Y precisamente para que todos los estudiantes, independientemente de su titulación, puedan practicar estas ‘soft skills’, la USJ cuenta con un club de debate que posibilita asistir a formaciones gratuitas, participar en debates y competir a nivel nacional.
En el campus también se realizan actividades que requieren la creación de escenarios desde cero. Es el caso de la simulación que realiza el Máster Universitario en Enfermería de Urgencias, Emergencias y Críticos, en el que se ha escenificado, durante varios cursos académicos, un simulacro de atentado terrorista y de accidente múltiple.
Nuria Hernández, una de las alumnas que participó en esta actividad el año pasado, asegura que "todo lo estudiado durante el máster" les facilitó "la labor durante el ejercicio" y les proporcionó "seguridad a la hora de cumplir con las tareas".
El curso pasado, el grado en Fisioterapia también presentó un nuevo proyecto para evaluar por competencias, en el que los estudiantes se enfrentaron a once casos clínicos reales. Para llevarlo a cabo, docentes, alumnos y actores simularon ser pacientes para analizar cómo resolvían los estudiantes cada situación.
Educación Maker
La Escuela de Arquitectura y Tecnología de la Universidad San Jorge cuenta con un Taller de Fabricación Digital (TFD) equipado con tecnología como impresoras 3D. Los estudiantes pueden optar a una beca para colaborar en el TFD, como es el caso de José Ángel Foch, alumno de Diseño Digital y Tecnologías Creativas. "He reforzado muchos conocimientos sobre informática, gestión, manejo de las impresoras, etc. Además, he adquirido mucha experiencia y contactos, porque la relación con los profesores es más cercana y conoces a alumnos de todas las titulaciones que vienen a solicitarnos impresiones", explica.
Asimismo, la Facultad de Comunicación y Ciencias Sociales cuenta con un plató de TV y varios estudios de radio que los alumnos pueden reservar para realizar prácticas de sus asignaturas o para grabar sus propios programas. "Es un lujo tener a nuestro alcance estos estudios. Cuando somos jóvenes no tenemos los medios económicos ni materiales para realizar los proyectos que nos gustaría, así que tener en la universidad la radio es una gran ventaja que te da mucha seguridad y te sirve de gran ayuda", declara el alumno de Periodismo Gonzalo Alba.
El enfoque educativo Maker, que permite que conceptos abstractos se vuelvan tangibles, provoca un aprendizaje más significativo, pues lo estudiantes son capaces de ver, escuchar o tocar el resultado de sus proyectos.
Estudio del caso
El estudio del caso es otra metodología utilizada, especialmente, en el grado en Administración y Dirección de Empresas, que permite a los alumnos analizar una situación específica. "Este curso, por ejemplo, hemos trabajado en un estudio real desarrollado por la Universidad de Harvard que trataba las negociaciones sobre la exhibición de osos panda en el zoo de San Diego.
Los alumnos debían lograr un acuerdo satisfactorio desde una posición de poder desfavorable, frente a una dura y compleja contraparte, y en un contexto muy poco habitual", explica Marina Aguareles, directora del grado en ADE. Para llevar a cabo estas actividades, el grado cuenta con el ‘Cubo de las ideas’, un espacio abierto que anima a la interacción y al diálogo.
Aprendizaje servicio
El Aprendizaje Servicio (ApS) integra el aprendizaje de conocimientos con el servicio a la comunidad, ya que los alumnos aplican los contenidos y competencias de sus asignaturas en proyectos que tienen un impacto en la sociedad. Así, este componente social permite trabajar habilidades como el trabajo en equipo, competencias cívicas, solidaridad y valores.
Los grados en Educación Infantil y Educación Primaria están desarrollando este curso cuatro proyectos de ApS con diferentes centros educativos.
Arantzazu Martínez, docente del área de Educación de la USJ: "Los proyectos de Aprendizaje Servicio conectan a los alumnos de los grados en Educación con situaciones de vulnerabilidad, necesidad educativa o social, en las que pueden implicarse"
"Los proyectos de ApS conectan al alumno de los grados en Educación con situaciones de vulnerabilidad y necesidad educativa o social, en las que como maestros pueden implicarse. Y les permite comprender que lo que aprenden tendrá sentido si contribuye a mejorar la vida de otras personas", destaca la docente de la Universidad San Jorge Arantzazu Martínez.
Proyectos internacionales
La USJ también ha participado en proyectos de innovación internacionales como los Blended Intensive Programme, programas formativos cofinanciados por la Unión Europea a través del programa Erasmus +, en el que universitarios de diferentes países participan en una experiencia de aprendizaje en línea.
Alumnos de Farmacia, Comunicación Audiovisual, Arquitectura y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte ya han participado en varios de estos programas sobre neurociencia y ejercicio físico, productos fitofarmacéuticos y diseño.
Para Antonio Carmona, estudiante de Arquitectura de la USJ, fue una actividad que le permitió "practicar inglés, trabajar en equipo y conocer gente nueva". Por su parte, a Romée Aarts, estudiante de Holanda que participó en el programa, lo que más le gustó fue "conocer otros estudiantes y aprender sobre sus culturas".
La transformación de los espacios, la diversidad de metodologías, las posibilidades de la tecnología y, en definitiva, la forma de aprender y enseñar deben ser las guías sobre las que camine la educación del siglo XXI en un entorno digital global en constante cambio.
Un cambio en la educación conlleva un cambio en los espacios de aprendizaje
El cambio en el que está inmersa la educación lleva implícito un cambio de los espacios donde se enseña y aprende. "En la Universidad San Jorge, nuestros espacios permiten potenciar el aprendizaje y también son un medio más para estimular la creatividad, el trabajo colaborativo, las habilidades sociales y comunicativas o el pensamiento crítico", explica Silvia Carrascal, rectora de la Universidad San Jorge. "No es lo mismo un aula donde los alumnos miren en la misma dirección y se enfoquen en lo que transmite el profesor, que un espacio abierto que permita la movilidad y la comunicación entre alumno y docente, y entre los propios estudiantes", agrega. Por ello, la USJ continuará apostando por metodologías innovadoras que promueven el trabajo en grupo, la creatividad, el pensamiento crítico, el emprendimiento etc. De hecho, este curso ya se ha estrenado un nuevo espacio, el Ágora, que cuenta con diferentes gradas para favorecer la conversación entre alumnos y la realización de exposiciones. Ya ha sido utilizado por titulaciones como el grado en ADE, cuyos alumnos pusieron allí en práctica la técnica de ‘Elevator Pitch’ y llevaron a cabo un ‘roleplay’ sobre Negociación Harvard. En los próximos meses, se inaugurarán varios espacios colaborativos más: un Learning Lab, un Student Hub y tres nuevas aulas abiertas que los alumnos podrán reservar para desarrollar proyectos académicos y extra académicos. Todos ellos estarán ubicados en el Edificio Estudiantes, que alberga la biblioteca y las oficinas de aquellos servicios dedicado a los estudiantes. Se trata de espacios de aprendizaje "para potenciar la creatividad y el emprendimiento, adaptados a las nuevas metodologías de enseñanza con enfoque multidisciplinar, que promueven el desarrollo y la adquisición de competencias clave para los estudiantes del siglo XXI", declara la rectora de la USJ.
Para estudiar el próximo curso en la Universidad San Jorge se puede solicitar la admisión
y realizar la próxima prueba del 12 de febrero. Apúntate en el siguiente enlace.
