Talleres, actividades y el gran reto de convertirse en hormigas inventoras

Bajo el lema 'Inspirando mentes innovadoras para transformar la educación', el II Congreso Nacional de Educación Steam se presenta como el espacio perfecto para quienes creen que el poder de la ciencia, la tecnología, la ingeniería, el arte y las matemáticas puede transformar el futuro. Del 2 al 7 de febrero, el edificio Etopia convirtió a Zaragoza en el lugar perfecto para descubrir las tendencias actuales y las novedades que traerá el futuro en materia no solo educativa, sino también social y empresarial.

Esta iniciativa, impulsada por el Ayuntamiento de Zaragoza, cuenta con la colaboración de AWS, como global partner; Kings Corner, Fundación Ibercaja, Edelvives, Fundación Hiberus y Academia de Inventores, como socios organizadores; y Henneo, como media partner.

Durante la jornada del viernes, dedicada especialmente a alumnos de secundaria, bachillerato y formación profesional, se celebraron diversas actividades que ayudaron a despertar inquietud por las habilidades Steam en los alumnos.

Un reto por cada letra Steam

En una gran sala dividida en espacios, alumnos de secundaria pudieron participar en las llamadas 'Steam corners', cada una de las cuáles estaba dedicada a una de las letras que compone el término 'Steam', por sus iniciales en inglés. Hablamos de ciencias (Science), tecnología (Technology), ingeniería (Engineering), arte (Arts) y matemáticas (Mathematics). Divididos en pequeños grupos, los estudiantes iban pasando por los distintos talleres, que se realizaban de forma simultánea.

En la 's' de science, Edelvives organizó una divertida actividad donde los asistentes hicieron despegar un pequeño cohete, que llegó a tocar el techo. “Este experimento sirve para llamar su atención y, a la par, enseñarles la historia de la carrera espacial, la reacción química que hace posible lanzar el cohete y términos como propulsión o potencia”, afirmó Raquel, de Edelvives.

Fundación Hiberus protagonizó la parte tecnológica, proponiéndoles un reto que mezclaba programación con el videojuego Minecraft. “La idea es que lleven a su personaje por diversas zonas del mapa del juego a través de bloques de programación siguiendo unas instrucciones que nosotros les damos. A través del juego, aprenden conceptos de programación como los bucles o el condicional”, explicó Paula, de Fundación Hiberus.

Edelvives diseñó también el taller relacionado con la ingeniería que, en este caso, instaba a los adolescentes a imprimir en 3D algo que previamente habían diseñado. “Usamos Tinkercad, un programa muy intuitivo, para que los chavales puedan diseñar sus piezas. Varios han visto impresoras 3D anteriormente, pero no muchos las han utilizado, por lo que logramos captar su atención para luego explicarles que esta tecnología está sirviendo actualmente para diseñar piezas para temas sanitarios, esculturas o incluso obras arquitectónicas”, incidió Raquel.

La Academia de Inventores, por su parte, ofreció un interesante taller donde los estudiantes usaron un programa llamado BlocksCAD para diseñar un helado en 3D. Dirigidas por Ángela y Stephany, ambas de este centro educativo centrado en las habilidades Steam. “Es una herramienta educativa de modelado 3D con la que los estudiantes pueden hacer sus propios diseños utilizando bloques de programación”, contaron.

Y para terminar, Kings Corner invitó a los alumnos a utilizar Party Rock, una IA generativa completamente gratuita y que pueden usar en clase que te ayuda a crear tu propia app. Guiados por Javier, profesor del mencionado centro de formación, y Pablo, uno de los estudiantes destacados, los asistentes descubrieron todas las posibilidades que ofrece esta herramienta.

Algo similar pudieron vivir los estudiantes de bachillerato y formación profesional, que también tuvieron su espacio y retos propios, aunque adaptados a su edad y habilidades. Gracias a Kings Corner, pudieron diseñar su propio carnet de la NASA utilizando inteligencia artificial, aprendieron las matemáticas que hay detrás de algunos juegos de magia, utilizaron impresoras 3D y crearon un cartel para una película. También, con ayuda del Grupo de Investigación de Ingeniería Molecular, aprendieron a extraer el adn de una fresa.

Bienvenidos al Hackaton

Sin duda, uno de los grandes atractivos de la jornada fue el Hackaton, una actividad organizada por Fundación Ibercaja, Kings Corner y CI Aragón que aunaba creación de empresas Steam con el mundo de las finanzas. “Creemos firmemente que las finanzas vertebran todas las letras que componen 'Steam'”, aseguró Sara Pellicer, de Kings Corner. “Tener una buena educación financiera es fundamental, no solo para los adultos, también para los jóvenes como vosotros”, dijo Carmen Campos, responsable de programas de formación de Fundación Ibercaja, dirigiéndose a la audiencia.

Divididos en grupos de cuatro, los organizadores lanzaron un reto a los alumnos: hacer que una start-up de reciente creación que está perdiendo dinero sea viable en seis meses. Les dieron a elegir entre cuatro posibles empresas: una plataforma educativa con IA, una empresa dedicada a reducir el consumo de agua en edificios, una centrada en mejorar los hábitos saludables de la población y otra sobre mejora de servicios urbanos a través de plataformas de datos.

Tras decidir cuál querían representar, les dieron los datos financieros de la entidad imaginaria, como cuáles eran sus costes fijos y variables o la caja inicial disponible, entre otros. A partir de ahí, los alumnos debían definir un plan financiero viable, tomar decisiones financieras basadas en datos, elegir su estrategia de crecimiento y decidir en qué áreas querían invertir.

Con algo de miedo al principio, los jóvenes se pusieron manos a la obra. Tuvieron que utilizar números, tendencias, decidir qué riesgos asumir y llegar a acuerdos para, finalmente, tomar una serie de decisiones financieras que debían justificar y argumentar en la presentación final. Aunque nerviosos y con algunas dudas, hicieron un buen papel. 

Nueve equipos, seis de ellos de Kings Corner, dos de Medac y uno de Sagrada Familia, han comprobado que el trabajo bien hecho tiene su recompensa. Un jurado compuesto por Javier Martínez, director del CEEI Aragón, y Dimitri Orga, experto en activos digitales, ha valorado a la hora de decidir los ganadores la caja inicial y final, la facturación mensual estimada, el EBITDA estimado, las decisiones financieras tomadas y su justificación, los principales riesgos identificados y una conclusión final que les hiciera ver que los estudiantes entendían la mejora de los proyectos se les han planteado. El tercer premio ha sido para Pilar Fanlo, Laura Licona, Gabriela Correa y Alba Pérez, todos ellos de primero de Marketing de Kings Corner. En segundo lugar ha quedado el equipo formado por Javier Pérez, estudiante de segundo de Logística de Kings Corner, Osman Lira, que cursa segundo de DAM en Kings Corner) y Jiandong Yao,alumno de primero de DAM de Kings Corner. El conjunto ganador lo formaron Eloy Aldana, Pablo Cifuentes, Sara Barragán y Malena Lobán, todos ellos de segundo de Marketing de Kings Corner.

De la Antártida a la estratosfera

La sesión de tarde prometía ser igual de apasionante que la de la mañana para todos los asistentes. Mientras en El Garaje se sucedían charlas que abordaban aspectos tan relevantes como el nuevo perfil del docente Steam, diversos talleres de ciencia en familia o se daba luz a los itinerarios internacionales desde la FP, el Auditorio de Etopía se transformaba en un laboratorio en el que fluían los experimentos, los conocimientos y la imaginación.

El primero en comparecer sobre el escenario del Auditorio fue Jorge Mata, CTO de Academia de Inventores, que contó su experiencia con la robótica. En primer lugar, en su charla 'De la Antártida a la estratosfera' quiso que el público se imaginara su primer acercamiento a la ciencia. Con 12 años, fue el único alumno que se presentó al festival de robótica de su colegio. "Eso no me frenó para seguir creando", afirmó ante unos asistentes muy atentos a su historia.

Dejó el colegio tras acabar 4º de ESO, pero su pasión por la investigación no desapareció. Su primer proyecto: reprogramar un robot Emilio, que enseñó encima del escenario. Reconoció que tenía mucha motivación pero que eso no lo es todo. "Lo más importante es el ambiente en el que trabajas porque puede ser un catalizador", afirmó. 

Fue trabajando en un local con otros inventores donde encontró su camino. Allí se juntó con los que serían sus socios en la Academia de Inventores. Este proyecto le ha permitido trabajar con el ejército de tierra en la Antártida e incluso que sus inventos viajen a la estratosfera y, tras casi una década, reconoce que "el momento perfecto para pasar a la acción no existe". Por ello, la última diapositiva de su presentación contenía una invitación a pensar y a movilizarse: “Todo empieza con una idea y alguien que crea en ella”.

La ciencia de El Hormiguero enciende al público

La pasión por los experimentos la demostraron también adultos y niños en el apasionante encuentro con el equipo de ciencia de El Hormiguero. Coordinados por Almudena Cerrudos, vinieron con toda su experiencia a sorprender a los amantes de los inventos, aunque la primera sorpresa se la llevó uno de los miembros del equipo, ya que la presentadora del evento, la periodista Nerea Resa, pidió a todo el que ocupaba el patio de butacas que le cantara el cumpleaños feliz.

A partir de ahí no paró la diversión. Lo primero que hicieron Cerrudos y su equipo fue presentar a su último compañero. El perro robot Alicio fue hasta el escenario y se dio una vuelta subiendo y bajando las escaleras de la sala antes de demostrar su velocidad y resistencia rompiendo un vidrio.

Metidos ya en los experimentos, presentaron las cerdoflautas, doce cerdos de juguete a los que les han acoplado tubos de metacrilato para que suenen como la escala musical. El himno de la alegría, Bohemian Rhapsody o Volaré sonaron al ritmo de este invento del equipo de ciencia de El Hormiguero antes de que Alicio se pusiera a bailar al ritmo de La Macarena

Con el reloj de yodo quisieron comenzar a hacer partícipe al público de sus experimentos. Los presentes tenían que contar los segundos que tardaba en cambiar de color el líquido de una probeta tras mezclar dos sustancias. Al final, lo hicieron con 10 a la vez, poniendo un cartel con la palabra Steam.

Con un público entregado, quisieron sorprender con globos hinchados por los presentes. Tras meterlos en un recipiente y volcar una mesa encima, invitaron a varios niños a que se subieran encima y comprobaran la resistencia del material. Hasta que no saltaron, no se comenzaron a romper porque, según explicó Keller Alonso, "se reparte la presión entre todos los globos y cuando se reparte entre todos, aguanta más". Por su parte, Almudena, ante la gran participación, afirmó: "eso es ser científico: atreverse a probar cosas".

Para culminar, jugaron con fuego junto a Luis Martín Nuez, CEO de Academia de Inventores. Tras ponerse todos un gel ignífugo para proteger, se fueron pasando una bola de fuego fabricada a partir de espuma con el objetivo de encender un improvisado pebetero. 

Fue la última llama de una charla que culminó con una niña diciendo que también quiere ser científica a lo que Almudena Cerrudos, emocionada, afirmó que ese es el objetivo del equipo de ciencia de El Hormiguero y le dió un consejo: "Si hay algo que te apasiona, hay que seguir intentándolo hasta que lo consigues". Terminó así un taller al que siguieron charlas sobre talento y educación financiera. La culminación de un congreso al que aún le queda una mañana con muchas sorpresas más.