premio a la divulgación en aragón patrocinado por heraldo
"En el proyecto importa el esfuerzo hecho para acercar la ciencia al mundo rural"
El Cefca ha llegado a 139 aulas de la provincia de Teruel para educar a la población sobre unos fenómenos astronómicos de gran interés como son los eclipses de 2026, 2027 y 2028.
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El próximo 12 de agosto Aragón vivirá un acontecimiento astronómico excepcional: un eclipse solar total, que podrá contemplarse desde diversos puntos de las provincias de Zaragoza, Huesca y Teruel y que no se observaba en la península desde 1912. Además, en 2027 podrá verse otro eclipse total (en el sur de España) y en 2028, uno anular.
Tales acontecimientos están generando un trabajo notable de divulgación por parte de los expertos en la materia. Es el caso de los profesionales de la Unidad de Cultura Científica (UCC+i) del Centro de Estudios de Física del Cosmos de Aragón (Cefca), situado en Teruel, que han impulsado el proyecto Más cerca del sol con el fin de responder al desafío de educar a la población en torno a un fenómeno astronómico de gran interés. Se trata de un programa de divulgación transversal dirigido a toda la sociedad que les ha hecho merecedores del galardón en la categoría de Divulgación en Aragón y que integra principalmente charlas, talleres y observaciones solares, con actividades segmentadas en función del público destinatario. "Para nosotros este reconocimiento es un orgullo, porque es un proyecto en el que no importan tanto los números, sino el esfuerzo que hemos hecho para acercar la ciencia a las zonas rurales, que a menudo quedan muy lejos y no son fáciles de recorrer", indica Luisa Valdivielso, responsable de la UCC+i del Cefca.
Más cerca del sol ha llegado a 139 aulas de educación primaria, con más de 2.300 escolares participantes y 30.000 guías divulgativas editadas, así como una instalación artística en el cubo de cristal de la plaza de San Juan de Teruel. "Vimos que los eclipses eran una oportunidad única para divulgar la ciencia. Además, tener tres en tres años nos da un hilo conductor que nos permite alargar en el tiempo el poso que puedan dejar. Siempre se habla más de la astronomía nocturna, pero hay muchas cosas que desconocemos del sol, así que esto supone una gran ocasión para la divulgación sobre ello, además de que nos permite tomar medidas que de otra forma no podríamos tomar", explica Valdivielso.
"Cada vez que llegas a un aula, estas actividades son muy bien recibidas, sobre todo en zonas rurales. Les llevas telescopios, pueden descubrir el sol, aprender a observarlo..."
El hecho de que la astronomía fascine a los niños desde edades muy tempranas ha sido clave. "Cada vez que llegas a un aula, estas actividades son muy bien recibidas, sobre todo en zonas rurales. Les llevas telescopios, pueden descubrir el sol, aprender a observarlo, se preparan para ver un momento tan especial como el eclipse con familiares y amigos…", asegura.
Asimismo, desde el Cefca se han centrado notablemente en difundir las medidas para verlo con seguridad, como utilizar gafas homologadas o proyectar la imagen del sol con métodos sencillos. Por último, la experta espera que estos fenómenos sirvan para valorar la astronomía y la astrofísica, "que tienen mucho impacto en nuestras vidas pues, entre otras cosas, sirven para que tengamos vitrocerámicas en casa".
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Acercar la física de partículas a la sociedad
¿Eso era un electrón? Acercando la física de partículas al aula y a la sociedad, desarrollada en Aragón, acerca la física de partículas y la física moderna al aula y a la sociedad mediante el uso de cámaras de niebla. Construidas por el propio alumnado con materiales accesibles y de bajo coste, estas herramientas permiten observar a simple vista las trazas de las partículas subatómicas. El proyecto está desarrollado por varios docentes de la Universidad de Zaragoza, en colaboración con profesorado de educación secundaria y bachillerato. Desde el año 2023, el proyecto se ha implementado en un total de 10 centros educativos, alcanzando actualmente a más de 600 estudiantes y más de 80 docentes en actividades de aula y formación del profesorado. Además, se han realizado charlas y actividades de divulgación y el trabajo ha dado lugar a publicaciones científicas, comunicaciones en congresos nacionales e internacionales y diversos materiales didácticos en abierto. - *
La importancia de la mecánica cuántica
El Instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón (centro mixto CSIC-Unizar) puso en marcha el año pasado Aragón en estado cuántico, una iniciativa transversal de divulgación científica coordinada en 2025 por la Comisión de Divulgación del INMA, con motivo del Año Internacional de la Ciencia y las Tecnologías Cuánticas declarado por la Unesco. El programa de actividades combinó exposiciones, conferencias, cine científico, actividades educativas y producción editorial, con presencia en todo el territorio aragonés y dirigido a un amplio espectro de públicos: desde el estudiantil al científico, y a toda la sociedad en general, a través de iniciativas accesibles y gratuitas. La iniciativa logró acercar un campo complejo a la ciudadanía, para transmitir que «la mecánica cuántica constituye la base de tecnologías esenciales en la sociedad actual (láser, GPS, microchips) y de desarrollos emergentes como la computación cuántica», tal y como señalan desde el proyecto. Un amplio equipo científico, coordinado por la investigadora Pepa Martínez, eligió los mejores formatos y lenguajes para conseguirlo.
