Viene a Zaragoza a la presentación del Programa de Desarrollo Directivo (PDD) del IESE. ¿En qué consiste?

Se trata de un programa que ayuda a directivos funcionales, con una visión muy sólida de su área de especialización, a consolidar un conocimiento transversal sobre la empresa.

Para mostrarlo, va a realizar una demostración del método delcaso. ¿En qué consiste esta metodología?

Es una herramienta pedagógica que educa el juicio crítico y hace que los participantes sean conscientes a la hora de tomar decisiones. Se trata de realizar una inmersión en una compañía muy concreta en la que hay que tomar una decisión, es decir, ponerse en los zapatos de otro y enfrentar la situación: debo despedir o no a esa persona, qué puedo hacer para que la venta de este producto despegue... Un caso es un documento en el que se encuentra toda la información relevante para ello, que el participante debe preparar en casa y que después se pone en común y se discute en el aula. Con el método del caso, invertimos la lógica de aprendizaje que habitualmente se sigue en la escuela o en la universidad.

¿Por qué resulta más efectiva esta pedagogía?

Son los participantes los que crean la sesión y el profesor se encarga de guiar la discusión con preguntas. Cada persona ha estudiado y trabajado en un lugar y le han marcado una serie de cosas en su trayectoria, por lo que es prácticamente imposible que decidan lo mismo. Así, la diversidad del grupo se pone al servicio del aprendizaje, que perdura más tiempo, y fuerza a los participantes a tener un rol activo, desarrollando además su capacidad para comunicar bien ideas complejas. Y además del método del caso trabajamos con otras herramientas: simulaciones, ‘workshops’, ‘feedbacks’ entre participantes... Buscamos metodologías más rompedoras y tecnologías que tiempo atrás no se utilizaban pero dan resultados.

"Hoy en día, las compañías ponen a la persona en el centro. Es algo que en IESE siempre hemos promovido y de lo que nos sentimos orgullosos"

¿Hay que cambiar entonces la forma en la que se imparten este tipo de programas profesionales?

Hay elementos de transmisión pura de conocimiento que tenemos que asegurar. Puede ocurrir que directivos de un área específica no comprenden una cuenta de resultados o un balance y qué impacto tienen sus acciones en la compañía y eso debe ser trabajado, pero más del 80% del programa es pura discusión. Cuando se está en el aula, se aprende a través del debate.

Requiere trabajo previo y también en el aula... ¿Es una formación exigente?

Es exigente en la medida en la que uno quiere sacarle beneficio. Se puede hacer una preparación más superficial, pero para sacar el máximo partido, cada caso requiere una media de dos horas de trabajo previo. Se realizan unos cinco o seis a la semana, por lo que son entre 10 y 12 horas de trabajo, más la sesión presencial.

Además del método del caso, el ‘networking’ y la red de alumni son piedras angulares del IESE. ¿Por qué son importantes?

El ‘networking’ es fundamental porque ayuda a entender que no estamos solos y que desde nuestra posición se pueden compartir experiencias para afrontar momentos vitales o profesionales similares. Que haya gente de diferentes compañías también permite aprender de diferentes sectores y es un elemento fundamental, porque al final se acaban forjando amistades que duran toda la vida. Si eso lo llevamos a un extremo más amplio, vemos que el programa no acaba con la última sesión, porque se abre la posibilidad de formar parte de la red de alumni del IESE, que engloba a más de 60.000 directivos y directivas de todo el mundo con los que se puede establecer relaciones de todo tipo: sectoriales, oportunidades laborales...

La nueva edición del PDD, que comenzará en abril de este año, será la 15 edición en Zaragoza y coincide con el 50 aniversario del IESE en Aragón. El primer PDD se celebró en 1975. ¿Qué balance hacen de esas cinco décadas?

Se ha cambiado muchísimo, igual que ha cambiado el mundo. Hoy en día, las empresas y compañías tienen propósitos y son conscientes de que las personas están en el centro. Y la dignidad de la persona es un elemento fundacional del IESE, es algo que siempre hemos promovido y de lo que nos sentimos orgullosos.

¿Y cómo han cambiado las necesidades de los directivos?

Como directivos, nos vemos expuestos a un mundo muy diferente al de 1975. Entonces era necesario saber escoger, pero también hacer acopio de información para tomar buenas decisiones. Lo que nos interesa ahora es aprender a distinguir la información del ruido. Estamos ante un mundo con evoluciones tecnológicas mucho más rápidas que antes, lo que obliga a proyectar permanentemente acciones de futuro. Ya nadie hace nadie hace planes quinquenales, todo es más fluido, y eso tiene su reflejo en el programa.

"Con el método del caso, invertimos la lógica de aprendizaje habitual. Se educa el juicio crítico y la toma consciente de decisiones"

La formación entonces, es más necesaria que nunca.

En IESE creemos en un modelo de formación permanente –‘life long learning’–. Aunque hablamos de un programa de perfeccionamiento directivo de amplio espectro, hay que estar abierto a intensificaciones y ‘sprints’ que en el futuro pueden ir bien. En IESEtenemos un amplio catálogo de programas más cortos sobre inteligencia artificial, sostenibilidad y ESG, transformación digital y un largo etcétera.

¿El PPD es la mejor forma de empezar esa formación permanente?

Te da un método a la hora de afrontar decisiones de calado, ya no te paralizas, sino que tienes una actitud muy racional. El Programa de Desarrollo Directivo es muy bueno para ganar confianza y para entender que las empresas las dirige gente con nuestras mismas preocupaciones y carencias. Empodera a los participantes para seguir avanzando en sus carrera y ayuda a cubrir ciertas carencias de formación. Hace al directivo equilibrado y redondo, lo que le permite aspirar a más.

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