en colaboración con escuelas católicas de aragón
Escuelas Católicas de Aragón realiza con gran éxito su primer congreso autonómico
Bajo el lema ‘Educamos con sentido’, el encuentro; celebrado el pasado jueves; reunió a destacadas voces del sector educativo.
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Escuelas Católicas organizó el pasado jueves en Zaragoza su primer congreso, en el que reunió a diferentes expertos del sector educativo para analizar el presente y el futuro de la educación católica. Bajo el lema ‘Educamos con sentido’, El encuentro puso en valor la labor que realizan las Escuelas Católicas en Aragón y reivindicó una educación con propósito, basada en la fe, la vocación y el compromiso con las personas. La iniciativa contó con el apoyo del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, la Archidiócesis de Zaragoza, la Universidad San Jorge, Banco Santander, Santillana, Edelvives, Fundación Ibercaja, SM, ESIC y Mc. Yadra.
“Educar con sentido significa situar a la persona en el centro, guiada por el Evangelio, y promover su desarrollo intelectual, emocional, espiritual, ético y social”, manifestó el presidente de Escuelas Católicas Aragón, José Luis Sampériz. Asimismo, subrayó que este congreso “nace con la voluntad de fortalecer la identidad común de nuestros centros y reconocer la tarea diaria de quienes educan desde la fe, el compromiso y el respeto”.
El programa comenzó con la apertura institucional, en la que intervinieron Jorge Azcón, presidente del Gobierno de Aragón, Carlos Escribano, arzobispo de Zaragoza; Paloma Espinosa, vicepresidenta del Patronato y concejal delegada de Educación, concejala delegada del Mayor y concejal delegada de Barrios Rurales, del Ayuntamiento de Zaragoza; la hermana María Teresa Vives, presidenta de Escuelas Católicas Nacional; e Ignacio Casajús, secretario autonómico de Escuelas Católicas Aragón.
A continuación, el pedagogo y filósofo Gregorio Luri impartió la ponencia ‘Fundando la escuela serena’, centrada en los valores humanos, el pensamiento crítico y el papel de la educación en la sociedad actual. El congreso continuó con una mesa redonda titulada ‘Voces expertas, lecciones aprendidas y propuestas de futuro de la escuela católica’, moderada por el periodista Juanjo Hernández, que ha reunido a Pedro Huerta, secretario general de Escuelas Católicas Nacional; Mar Martín, directora del colegio Compañía de María y responsable pedagógica de Escuelas Católicas Aragón; Jesús Elizari, Superior provincial Escolapios Provincia de Emaús; y Andrés García, profesor de Filosofía del Derecho en la Universidad de Zaragoza. El alpinista y empresario Carlos Pauner cerró la sesión matinal compartiendo su experiencia vital como ejemplo de superación y trabajo en equipo. Pauner señaló que “en la montaña, como en la vida, el aprendizaje está en el camino, en los tropiezos y en la capacidad de levantarse. Los docentes sois quienes ayudáis a otros a alcanzar sus cimas, y eso requiere compromiso, paciencia y no rendirse”.
Creatividad, personas y futuro
Por la tarde, el conferenciante y experto en creatividad Mago More ofreció una charla sobre innovación, motivación y aprendizaje desde la actitud positiva. “Educar también significa inspirar, despertar la curiosidad y enseñar a no rendirse”, explicó durante su intervención. La jornada continuó con la ponencia de la divulgadora científica Margarita Álvarez, experta en gestión empresarial y transformación de equipos, quien defendió que “las personas son el centro de cualquier proyecto educativo y el motor de cambio en la sociedad”.
El encuentro culminó con la clausura institucional a cargo de Tomasa Hernández, consejera de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, y de José Luis Sampériz, presidente de Escuelas Católicas Aragón quien afirmó que “este congreso es un reconocimiento al buen hacer de nuestros colegios e instituciones en el pasado, presente y futuro”
Referenciando la carta apostólica del Papa León XIV ‘Diseñar nuevos mapas de esperanza', Sampériz habló de "constelación" porque entienden que el mundo educativo católico es una red viva y plural. El presidente de Escuelas Católicas de Aragón indicó que “las diferencias metodológicas y estructurales no son lastres, sino recursos. La pluralidad de carismas, si se coordina bien, compone un cuadro coherente y fecundo”. También añadió que “la escuela católica aporta un enorme valor a la sociedad democrática, y no sólo a los que la eligen en un marco efectivo de libertad” en el que las familias sean libres para elegir el tipo de educación que quieren para sus hijos.
La jornada incluyó una actuación especial del grupo B Vocal, que ha puesto el broche musical a un día dedicado a educar con sentido, propósito y valores y que ha ofrecido un espacio de encuentro, mostrando a los colegios de esta red de centros como referentes comprometidos en la construcción de una educación con propósito.
Múltiples proyectos
Más allá del congreso, en Escuelas Católicas de Aragón cuentan con otros proyectos para buscar la excelencia educativa. En primer lugar, tienen muy en cuenta la formación. Ofrecen cursos formativos en diferentes áreas. Además, organizan junto a la Universidad San Jorge el Curso Superior en Dirección de Centros Educativos Privados, cuyo objetivo es proporcionar a los equipos directivos de centros educativos privados y concertados las herramientas necesarias para una gestión eficaz y alineada con la identidad católica y los valores propios de estos centros y del que ya se ha celebrado la XII edición.
La promoción del desarrollo de habilidades comunicativas y el pensamiento crítico entre los estudiantes aragoneses ha hecho que organicen una liga de debate escolar entre los alumnos de sus colegios adheridos. Se han celebrado dos ediciones.
Los directores de los centros también tienen su momento en el encuentro de equipos directivos. En estas jornadas se busca un momento de encuentro entre los directores y personal directivo de los centros educativos para tratar temas de actualidad, y para seguir creando red. Además, desde Escuelas Católicas de Aragón realizan difusión en redes de acontecimientos de otras entidades que tienen relación con su ámbito de actuación.
