El pasado 1 de septiembre comenzó un nuevo curso en el Lycée français Molière de Zaragoza, el centro trilingüe de referencia en Aragón que acoge a alumnos desde los dos hasta los 18 años. Las clases arrancaron de nuevo con ilusión por parte del alumnado, de los padres, del profesorado y de todo el personal, y lo hicieron con varias novedades. Una de las más importantes es que ahora los niños y niñas de la ESO y bachillerato tienen prohibido el uso del teléfono móvil y/o otros dispositivos electrónicos en horario escolar. 

Pero... ¿Cómo ha cambiado este colegio trilingüe desde que se ha implantado esta medida? ¿Cómo se consigue que ningún alumno utilice el móvil? ¿En qué ha beneficiado esta decisión a los estudiantes? ¿Cómo se tomaron ellos esta nueva obligación? Hoy resolvemos todas las dudas junto a Angélique Haudiquer, la nueva directora de este centro caracterizado por su apuesta firme por ofrecer una educación centrada en el bienestar de los alumnos y basada en el desarrollo del espíritu crítico.

En primer lugar, cabe destacar que esta medida no se trata de un castigo, sino de una decisión beneficiosa para los estudiantes.  Así lo afirma Haudiquer, quien recalca que "con el no uso del teléfono móvil miramos por el bienestar del alumno y para prevenir posible acoso escolar". Como centro francés en España, el Lycée Molière respeta las directivas de los centros educativos franceses, que implican la prohibición del uso del teléfono móvil a los alumnos de la ESO y bachillerato. Por otra parte, como destaca la directora, "Educación del Gobierno de Aragón está muy atento a este tema, pues consideran que esta medida facilita la concentración de los alumnos y evita problemas entre ellos".

Otra de las razones es fruto de la observación de los estudiantes. El personal docente del Lycée Molière es consciente de que en los centros en los que el uso del móvil está permitido, en los recreos, los menores, en vez de disfrutar con sus compañeros, destinan su tiempo a utilizar este dispositivo. Asimismo, su uso aumenta la posibilidad de que "se pueda grabar alguna escena en sitios menos vigilados por los adultos, como los baños, y que ese material se pueda utilizar en redes sociales sin consentimiento", explica Haudiquer. De igual manera, continúa, "también hemos observado que cuando el uso estaba permitido, lo utilizaban para copiar en exámenes. Ahora saben que obligatoriamente tienen que estudiar".

Aunque en las instalaciones del centro tienen la bolsa cerrada, aquellos alumnos que tienen autorización de salir en los recreos tienen la posibilidad de abrirla con el vigilante. Otra de las excepciones tiene que ver con motivos de salud: "Por ejemplo, un alumno diabético tiene en el móvil la aplicación para medirse el azúcar, entonces ese alumno lleva siempre el teléfono encima, sin la bolsa. Los demás alumnos lo entienden perfectamente", explica la directora del colegio.

Por su parte, en el Lycée Molière son plenamente conscientes de que "la digitalización forma parte del aprendizaje dentro de la formación escolar". Por ello, aquellas clases en las que el profesor considere que -de manera puntual y para beneficio del aprendizaje de la asignatura-, se necesita que los alumnos utilicen el teléfono móvil, solicita a la dirección del centro el día y la hora durante la que necesita que tengan acceso a estos dispositivos.

Cada año, como centro internacional, el Lycée Molière acoge a alumnos de intercambio de países como Italia, Casablanca, Egipto y muchos otros. "Por coherencia con el resto de alumnos -explica Haudiquer- en cuanto entran por la puerta también reciben una bolsa para guardar el móvil". Algo similar ocurre con las excursiones, como el viaje que se organiza en mayo a Irlanda para los alumnos de primero de la ESO. "Durante esa semana de viaje está prohibido llevar el móvil. No es para prohibir la relación del alumno con la familia, porque si se encuentra mal o surge cualquier imprevisto los profesores llamarán a la familia si es necesario, sino para regular su uso", explica Haudiquer.

Nada prohíbe a los docentes del Lycée Molière utilizar sus dispositivos móviles. Sin embargo, como anota la directora, "somos una comunidad educativa que queremos que el alumno se encuentre bien, aprenda, sea feliz… Y queremos dar ejemplo. Por eso, todos los miembros de la comunidad, docentes y no docentes, intentamos no utilizar nuestros dispositivos móviles en el patio, para que vean que es bueno para todos, que no es un castigo, sino algo positivo".

"Desde que llegué -continúa la directora- he hablado mucho con los alumnos, sobre todo con los mayores, porque considero que tener ese contacto y que tengan confianza es muy importante". Algunos de ellos han trasladado a Haudiquer varias solicitudes, pero ninguno ha mencionado la prohibición del uso de los teléfonos móviles. "Por tanto, considero que lo han aceptado positivamente, igual que los padres".

La coherencia entre padres y profesores, como así recalca Haudiquer, es imprescindible a la hora de tomar decisiones en un colegio privado. "Los alumnos pasan un montón de horas en el colegio y luego muchas horas en casa. Como ven que el discurso que hay en casa y en el colegio es el mismo, asumen que es una medida lógica". Recalca también que "los padres están muy comprometidos en la educación de sus hijos", tanto que los de primaria se han organizado para evitar comprarle móviles a sus hijos en edades tempranas. "De hecho, los padres de sexto de primeria hicieron una especie de 'pacto' de no comprar el teléfono móvil ese año, sino el siguiente, cuando comienzan la ESO".

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