Batallas de robots en Zaragoza: un reto lúdico para la creatividad infantil

Durante este último sábado de julio se celebró en la sede zaragozana de la firma educativa Codelearn un encuentro muy especial: su encuentro de batallas de robots con ámbito nacional. Aunque la participación era modesta (seis equipos de tres integrantes) se trataba apenas de la segunda edición; las perspectivas apuntan a un formato más consolidado y crecimiento numérico de cara a 2023. 

Esta actividad lúdica y creativa, orientada a alumnos y alumnas de 12 años en adelante, implica el diseño y construcción de pequeños robots para que se enfrenten en un miniestadio habilitado a ras de suelo, con una mínima elevación; en este caso, se situó en el patio trasero del centro, con participantes, familiares y amigos en funciones de asistencia técnica y apoyo moral.

En la competición del sábado, con toda la acción centrada en el patio trasero, dos o tres alumnos se quedaban junto a la recepción para orientar a los recién llegados. “Perdone, ¿a qué equipo pertenece usted?”, preguntaba un pequeño que no llegaba a los 10 años, mientras una amiguita jugaba con una máquina emuladora de 'arcade' ochentero inspirada en las que hace el ‘maker’ MaaB en Zaragoza. “Ahora le acompaño al patio y aviso a los responsables”.

El egarense Pau Gangonells, fundador de Codelearn, asistió a la actividad en el centro de la calle Mariano Carderera, en el barrio de las Delicias; Christian Pizarro, ingeniero industrial es el coordinador de la firma en Zaragoza, que atiende actualmente a 32 alumnos entre los 8 y los 27 años. “Los combates -apunta Gangonells- tienen tres conclusiones posibles; que uno de los dos robots quede inutilizado, que caiga fuera de la pista o que se imponga por criterios de actividad y dominio del combate en caso de que no se den los otros dos supuestos, pasado el tiempo reglamentario”.

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Los robots tienen ciertas limitaciones en su construcción. “Están pensados para que los puedan hacer niños; la coraza y las herramientas de ataque no pueden ser metálicas, hay que elegir entre plástico o madera. Tampoco pueden pasar de medio kilo de peso. Hay muchos robots que juegan al empuje, otros cuentan con hélices para destruir al contrario y algunos coronados con una especie de cuña para tratar de voltear a los rivales”, explica Gangonells.

Un método que cultiva la parte lúdica

Codelearn Zaragoza lleva dos años; el primer centro se abrió en 2013 y actualmente hay 28 centros en toda España. “Al final, lo que enseñamos aquí es programación y pensamiento computacional, que podemos definir como la capacidad de resolver problemas utilizando estrategias propias de la informática o las ingenierías. Queremos que los niños, gracias a sus proyectos tecnológicos, sean muy resolutivos, y que esa capacidad trascienda lo tecnológico para aplicarse en el día a día. Todo esto ayuda a estructuras la forma de pensar, a hacer a los pequeños más ágiles; ‘ven’ algoritmos que resuelven un problema dado, y el reto posterior es codificar ese algoritmo para efectuar una acción concreta”.

H. A.

Desde Codelearn se argumenta que aprender también puede ser un juego, donde cada uno avanza a su ritmo en función de su edad y sus conocimientos. Durante el año aportan una alternativa de extraescolares para menores de edad, con campus intensivos en verano, Semana Santa o Navidades, tanto presenciales como a través de la red.

Los próximos cursos intensivos de la casa en Zaragoza son un programa de videojuegos 3D con Unity (Nivel 1) en las mañanas del 5 al 9 de septiembre (destinado a alumnos entre 12 y 18 años), mientras que las tardes de esos mismos días se impartirá una introducción a la programación con el método Codelearn, con admisión a partir de los 8 años de edad. “En este curso introductorio se insiste en la asimilación del lenguaje binario, incluyendo conversiones entre números decimales y binarios, y en el desarrollo de actividades formativas con un punto lúdico, que permitan a los pequeños trabajar el ingenio, el razonamiento y la creatividad”, aclaran sus responsables.