El pasado 10 de marzo, se celebró la Jornada de Convivencias Deportivas Margen Izquierda del Gállego (MIG), una serie de actividades, creadas, dirigidas y evaluadas por maestros de Ecuación Física para potenciar la actividad física entre el alumnado, compartir recursos y espacios diferentes, así como mejorar y favorecer la relación entre los escolares de los nueve colegios de los barrios rurales de la margen izquierda del río Gállego en Zaragoza: los CEIP Espartidero, Florencio Jardiel, Guillermo Fatás, Hermanos Argensola, Juan Pablo Bonet, La Portalada, Maestro don Pedro Orós, Mariano Castillo y el Colegio la Concepción.

El valor de la inclusión

Las actividades se organizan en función de su edad, desde los 5 años (infantil) hasta los 11-12 (6º de primaria). Y en todas las convivencias cuidamos la participación activa de todo el alumnado, intentando fomentar actitudes de respeto, colaboración y ayuda al compañero, en diferentes situaciones motrices.

Una de las convivencias, diseñada desde el valor de la inclusión y que más sorprende y sensibiliza a nuestro alumnado, es la propuesta ‘Deporte y discapacidad’, para los mayores, que se desarrolló en el campo de fútbol César Laínez, en el pabellón deportivo municipal Fernando Escartín y en el CEIP Guillermo Fatás, en el zaragozano barrio de Santa Isabel.

La jornada arrancó con una charla, organizada por Aragua, asociación que persigue la inclusión social de personas con diversidad funcional a través de la natación. Varios deportistas explicaron a los escolares cómo viven ellos la práctica del deporte y cómo se van superando continuamente gracias a la actividad física. Y, por supuesto, respondieron a todas sus preguntas. Después, vivenciaron varios deportes adaptados –Goalball, para personas ciegas o con muy baja visión, baloncesto en silla de ruedas y boccia, petanca adaptada–, realizando un circuito por estaciones. Al buen desarrollo de esta jornada sumaron su colaboración el Club Deportivo Adapta (baloncesto), Cruz Roja y Fundación DFA Aragón. Este tipo de iniciativas ayudan a fomentar un mayor acercamiento a la discapacidad y a empatizar con otras situaciones cercanas a los alumnos.