“Las maestras son las impulsoras de un nuevo modelo de mujer”, dice la escritora Magdalena Lasala (Zaragoza, 1958) que publica el segundo tomo de un ambicioso proyecto de rescate y divulgación, ‘Legado de Mujeres Aragonesas. Siglo XIX y XX’, que consta de cuatro volúmenes y promueve el Servido de Mujer e Igualdad del Ayuntamiento de Zaragoza: ‘Docentes y educadoras, moldeadoras de sociedades’.

“Este es un trabajo fascinante y enriquecedor. Si la primera entrega, ‘Escritoras e intelectuales, artífices de la palabra’, tenía 180 mujeres, esta cuenta con 265. Para muchos el magisterio era la prolongación natural de la educación femenina y de la crianza, pero estas mujeres no se conformaron, ¡ni hablar!, fueron mucho más allá y mostraron determinación, vocación, ilusión, y se comprometieron con el desarrollo social. Creyeron en los valores y los poderes de la educación. Algunas desde esa carrera, venciendo reticencias familiares y sociales, y sus propios complejos, dieron el salto a Derecho o Filosofía Letras”, señala Magdalena Lasala, que acaba de presentar el libro de 260 páginas con María Antoñanzas García, concejal de Mujer, Igualdad y Juventud.

Explica Lasala que, en este trabajo ordenado cronológicamente, no cuenta con ayuda específica en la labor de rastreo e investigación, pero sí hay muchas estudiosas del mundo de la mujer -empeños corales, monografías y biografías, catálogos, artículos de prensa o de revistas- que quiere reconocer y que le abrieron el camino. “Soy deudora de muchos nombres y figuran en la bibliografía. Y he contactado con algunas familias que me han contado sus historias o me han dado materiales”, dice.

“Más que ofrecer trayectorias, perfiles profesionales o una lista de méritos, que también están ahí, me interesan muchos los detalles humanos, las apuestas personales, las emociones. Este es un trabajo para escolares: no son textos largos ni complejos, sino que quieren invitar a descubrir a gentes importantes, valiosas, de las que apenas habrán oído hablar, y que han dejado un gran legado en el campo de las humanidades. Creyeron en la potencia de la cultura”, insiste, y quiere precisar que de algún modo el libro no es solo una historia de la mujeres en la educación - “ellas fueron las grandes valedoras del conocimiento”, apunta Lasala-, sino también de Aragón y aún de España.

“Una de las cosas que más llama la atención es que muchas de estas mujeres asumieron los principios de la Ilustración, ahí está Josefa Amar y Borbón, y abrazaron los principios de la Institución Libre de Enseñanza y marcaron el camino de la modernidad, pensemos en María Sánchez Arbós o Angelina Carnicer. Otro aspecto clave es que muchas de estas mujeres fueron muy importantes en la historia de la educación en España como teóricas, como maestras rurales o de barrio o en la Universidad, y siempre tuvieron muy clara su misión”, subraya.

Cita nombres como Petra Castán, de Graus; Patrocinio Ojuel, maestra de párvulos e “introductora del Método Montessori en Aragón y abuela de Guillermo Fatás”; Gregoria Brun; Laurentina Frías Gil, que fue 44 años maestra de Alforque y llegó a ser alcaldesa; Andresa Recarte, “que cuenta con un grupo escolar que lleva su hombre y el de su marido”; Palmira Pla Pechovierto, una gran maestra republicana, o María Sánchez Arbós, estudiadas ambas por Víctor Juan, director del Museo Pedagógico de Aragón.

La lista es extensa y abarca otros nombres tan conocidos como Concha Gimeno, Sol Acín, Amparo Poch, Joaquina Zamora o María Domínguez; se anima Magdalena Lasala: “Y Ana María Navales, escritora y profesora con titulación superior, que ha dejado una impronta académica maravillosa, como vemos en otras mujeres: la socióloga Ángela López; la medievalista María Luisa Ledesma; la experta en lenguas clásicas Esperanza Ducay; o María Jesús Ibáñez Marcellán, catedrática de geografía física que murió a los 44 años y es reconocida por el mundo, ahora han puesto su nombre a un Jardín Botánico, en las inmediaciones del Puente del Tercer Milenio”. Otro personaje curioso del libro es Cipriana Aventín Llanas, oscense y secretaria durante un tiempo de la premio Nobel Gabriela Mistral, que le dedicó un poema ‘La maestra rural’.

En esta reivindicación de los legados de las mujeres -“les debemos respeto y podemos sentir orgullo de su tarea y de su implicación”-, destaca un caso que le ha conmovido, y que ha contado el citado Víctor Juan, la historia de Rosario Algarín Márquez, ‘la maestra de Escartín’. “Procedía de Sevilla, estuvo en Valencia y la destinaron a Escartín, Huesca. Pensó que se le acababa el mundo. Lloró lo indecible, e iba apuntando sus decepciones. Poco a poco, se fue haciendo con el lugar y estuvo nueve años. El día que se tuvo que marchar, lo pasó fatal. No quería irse”, evoca. Víctor Juan escribió de ella y contaba que en su casa había aparecido “un grafitti escrito a lápiz en el que se recogían deseos, esperanzas y amor por la escuela y por el pueblo”. “Este caso no es es aislado, las mujeres fueron un motor de desarrollo y su evolución fue determinante, y llegó hasta la II República. Se paralizó con el franquismo, que marcó un brutal retroceso, y volvió a tomar impulso con la democracia. El siglo XX fue, en muchas direcciones, el siglo de la mujer”.