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Y falta añadir que cuando los padres están informados la administración les pone un millón de trabas. Y yo lanzo las siguientes preguntas: - ¿Por qué los orientadores que pasan las pruebas no están especializados en Altas Capacidades? Es increíble escuchar las burradas y falsos tópicos que sueltan algunos de ellos que te dejan claro que no está capacitado para valorar al niño.  - ¿Por qué algunos directores y tutores se ponen en contra de las familias juzgándolos y criticándolos en vez de escuchándolos por el bien del niño?  - ¿Alguien se ha parado a pensar que estamos hablando de niños, de personas, de seres humanos?  Esto no es un capricho de padres que cree que su hijo es listo al que la administración tiene que poner en su sitio demostrándole que no. Es cuestión de padres preocupados por sus hijos que sólo demandan lo que les corresponde, además, por ley. 

EStos niños aprenden sin ayuda. No aprenden a leer porque tú les enseñes, el mío, por ejemplo, no había cogido un cuento en su vida porque sólo le gustan los coches y todos los deportes. Horas y horas corriendo en el parque todo el día. BAstó una semana de primero de infantil, la profesora le leyó tres palabras, le dijo la s suena sssss y poco más y ya estaba leyendo. Tres semanas después de empezar el curso. Eso se lo dijeron a toda la clase, pero sólo aprendió él y tenía tres años. Estos niños necesitan sólo dos palabras del enunciado para desarrollar el problema entero porque esa es su capacidad, no porque se lo metan en la cabeza con horas de estudio. Deja de malmeter y poner mentiras sobre los ACI. Se ve que no tienes ni idea y que sólo estás molestando.

Desde luego todos los padres lo que deseamos es la felicidad de nuestros hijos... y que sean personas con valores. No estoy de acuerdo con los comentarios que generalizan sobre los padres de niños de altas capacidades porque hasta el momento yo no he conocido a ninguno como se describen... mis hijos, tengo dos, TODOS los días van al parque si no llueve, nieva o truena, juegan con la tierra (cómo les gusta), van a la ludoteca municipal, con otros niños del barrio, y su "superestimulación" en actividades extraescolares consiste en las actividades que ellos eligen siempre y cuando cuadren logística y económicamente... uno hace un arte marcial y teatro de títeres y el otro hace el arte marcial, patinaje, natación, informática... y no hace nada más porque hubo que decirle ¡¡basta!! Quienes eligen son ellos... así como participar o no en los talleres de la asociación, que hace un trabajo increíble, con los niños, que se sienten valorados y escuchados, y con los padres que encontramos algo de apoyo... Mi hijo de 4 años me dijo ayer "si nos vas a dar 3 euros de paga, y el mes tiene 4 semanas, ¡¡bien!!! voy a juntar 12 euros para comprar mis cromos pokemon!!"... que debo decirle que no piense así porque sólo tiene 4 años, o que cuente con los dedos, como los demás, como le dice la profesora del otro, que ya sabe que lo sabe hacer mentalmente, pero que lo debe hacer contando, como los demás...  Sólo deseamos que se acepte nuestra realidad y se busquen soluciones que sean positivas para los niños ( a mi, personalmente me da igual lo que lleguen a ser o no en un futuro, lo que no me da igual es que sean felices o no, y sobre todo que haya quienes se encarguen de decirle "cómo deben ser o pensar")... si para ellos hay que romper el modelo actual "tan exitoso" de café con leche para todos... adelante...

Walter 'EGO' para su información le diré que mi hija no entiende las bromas por su capacidad lógica, no porque no se relacione. ya que parece que sabe cómo educar a nuestros hijos, que sepa que yo no la entreno, sólo respondemos a sus pregutas, usted no responde a las preguntas de sus hijos? y sepa, que muchas cosas de las que sabe las aprende por observación y lógica, y a lo mejor, mientras parece que se columpia ha contado el número de árboles que hay y lo ha multiplicado por yo qué sé. qué le hacemos? una lobotomía para que no piense? creo que es usted el que pretende manipular a los niños y no repetar sus gustos. vamos que si no puede decir nada agradable no hace falta que me conteste porque me ha ofendido mucho

No es tan importante la inteligencia que tenga alguien sino el cómo utilice esa inteligencia, para qué dedica esa inteligencia. Si eres extraordinariamente inteligente pero eres malvado porque tu escala de valores es contraria al respeto de la vida de los demás, de los derechos de los demás, va contra los derechos humanos, desprecias todo lo que no te interesa,... Y, de estos casos, la historia nos regala muchos ejemplos. Por contra, hay personas cuya inteligencia es "normal" (si es que exise la inteligencia "normal"), es decir, que no es superdotado, pero su constancia y sapiencia la orienta en mejorar este mundo y en aplicar una escala de valores, o en crear algo sublime. Si, además, eres superdotado (v.g., Eisntein, Mozart, etc.) pues mejor.

Sólo un comentario a todos esos padres que se consideran "entrenadores" de niños superdotados: Un niño tiene que jugar, sino será un genio con las mates pero estará a años luz en inteligencia sensitiva. Eso influirá en sus relaciones sociales y le costará años encontrar el equilibro para poder por fin ser "feliz". Y si no es feliz, igual no saca tampoco buenas notas llegados a cierto punto.

Sonia, a leer y escribir se aprende con libros, a relacionarse y entender las bromas del resto de niños jugando en los columpios. Si su hija sabía más que los demás sobre letras y números, pero mucho menos sobre juegos y bromas, a lo mejor le sobraron algunos libros y le faltaron muchos columpios.

Eca, su hijo lee desde antes de comenzar Educación Infantil, ¿le enseñó usted a leer en casa mientras el resto de niños jugaban en el parque o, en un descuido alcanzó uno de los incunables de su biblioteca y aprendió a identificar grafías con sonidos por obra y gracia del Espiritu Santo? Si la respuesta es la primera, quizás le hizo un flaco favor. Los niños aprenden las vocales a lo largo de todo un curso en primero de infantil y lo hacen pintando, cantando, uniendo con flechas y otros juegos y manualidades. Algunos las asimilaran durante el primer mes, otros las aprenderan a lo largo del curso. Tenga claro que muchos otros niños sin superdotación alguna las conocerían ya desde antes de empezar la escuela. Sin embargo, la gran mayoría de ellos, a diferencia -y esto siempre según usted- del suyo, disfrutan jugando o haciendo manualidades con unas letras que, al igual que el suyo, ya conocen. Si su hijo se aburre no será porque ya conozca las vocales sino porque, tan ocupada como estaba enseñandole a ser más que los demás, se olvidó de enseñarle a jugar. Si además se empecina en transmitirle lo aburrida y vanal que es su actividad en la escuela, su hijo se quedará sin la oportunidad de descubrir todo aquello que, además de leer y operar, debería enseñar una escuela.

PROFESORES, muchos con su actitud son responsables de los éxitos y de los fracasos de nuestros hijos. A muchos les falta la vocación, la implicación, el interés, el ánimo , en definitiva, el amor por su profesión. En casos de niños con estas características es muy importante la labor de los padres, de eso no tenemos duda, pero y de los profesores?. Que dirían si un cirujano ante un caso complicado, abandonara o lo dejara en manos del destino?. Un bombero ante un incendio, dónde además se juega la vida?.No entra en nuestra mente el que abandone ante la quema verdad?. Además, si esperamos que la administración haga algo lo tenemos crudo. En esta sociedad, o actuamos las personas implicandonos en todas las facetas o todos podemos ser víctimas de las consecuencias. Estoy cansada de oir que los padres son responsables de la educación de sus hijos. Pues sería bueno evaluar a los profesores de vez en cuando y calificar sus resultados.Y a los buenos reconocerles su labor , por supuesto

yo sólo quiero que mi hija sea feliz. me da igual que sea astrofísica que dependienta. pero fue muy triste su paso por infantil, mientras los demás se divertían, ella no entendía por qué tenía que estar allí. y me gustaría que tuviera las ventajas que le da su inteligencia, no sólo las desventajas como no entender las bromas de los niños de su edad. ya que tiene que apechugar con 'lo malo', me gustaría que viera alguna ventaja en su don especial.